生物学教学

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人类的血红蛋白

张世彪

生物学教学. 1993, 18(3): 1.

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血红蛋白是生物界分布最广的一种蛋白质,普遍存在于脊椎动物的红细胞中。在人的红细胞中的浓度为34%,占红细胞总蛋白量的90%,每一个红细胞约含2.8×10~9个血红蛋白分子。

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缝隙连接

梁润梅

生物学教学. 1993, 18(3): 4.

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细胞是构成机体的最小单位。一切动物细胞都被一层很薄的细胞膜所包被,将细胞内容物和周围环境分隔开来。除某些无机离子外其他水溶性物质很难通过该膜进出细胞。细胞膜是一种起屏障作用的边界,将细胞彼此隔开。早些一直认为细胞是个有边界的自治单位,细胞间的信息联系,只有通过某种结构如神经突触、神经肌肉接点方可实现。然而随着研究工

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对1992年生物高考试题的评估

张祥镛

生物学教学. 1993, 18(3): 7.

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1992年生物高考试题,比起1991年试题来,有了一个大进步。进步的主要原因是命题有了考试大纲的指导和约束。严格按照《考试说明》命题的,92年生物高考试题的进步的具体表现如下: 1.适纲性好92年的试题没有超出教学大纲的要求,也没有出现偏题、怪题。很多试题紧扣教材,但又略高于教材。有些试题的知识跨度较大,具

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分析一道遗传病试题

卢士豪,黄福群

生物学教学. 1993, 18(3): 10.

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一、题目与答案人类多指基因(T)是正常(t)的显性,白化基因(a)是正常(A)的隐性,都在常染色体上,而且都是独立遗传。一个家庭中父亲是多指,母亲正常,他们有一个白化病和手指正常的孩子,则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是:

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学生对生物学知识的记忆和复习研究

石亚琳,陈静波

生物学教学. 1993, 18(3): 11.

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借助科学方法对人类的记忆进行实验研究,在心理学领域已得到了广泛的应用和发展。19世纪80年代,艾宾浩斯关于无意义音节遗忘曲线的研究,突破了研究高级心理活动的方法学禁区,强化了心理学研究的科学性。以后,心理学家采用了更多的方法,对有意义刺激材料(概念、事实等)进行研究,如里德(Read)研究了概念的遗忘。我们看到,不

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对当前人口教育的浅见

黄建都

生物学教学. 1993, 18(3): 12.

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为了提高本民族的人口素质,美国在1907年颁布了优生法,日本也在1948年公布了优生保护法,并把他们的人口思想贯穿在中学教育中。我国是一个拥有11亿多人口的大国,民族的健康与繁荣显得更为重要和迫切。现在的青年学生几年后将陆续进入婚龄,是未来人口的

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课本外例证在教学中的作用

宋佩志

生物学教学. 1993, 18(3): 14.

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一般认为,要阐明一个深奥的生物学原理或讲清一个抽象的生物学概念,所需的论据往往离不开教材中充实的例子。但多年的教学实践,使我体会到,在授课时,如果教者只用教材中原有的例子来说明问题,大部分学生会感到乏味,同时也束缚了他们的思维。那么,教材以外的例子在生物教学中究竟能起到多大的

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对纲要填图联想记忆法的尝试

吕凤霞

生物学教学. 1993, 18(3): 17.

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前苏联教育家沙塔洛夫提出的“纲要信号”图表,是一种由字母、单词、数字或其他“信号”组成的直观图表。这种图表通过各种“信号”,可提纲挈领简明扼要地把所需要掌握的知识表示出来,直接输入学生大脑,给他们的学习提供了依靠点。我受他这种方法的启

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教师命题参考(生理卫生Ⅰ)

严鸿淇

生物学教学. 1993, 18(3): 18.

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一、选择题1.人体的皮肤中的黑色素细胞位于皮肤的()。A.角质层B.真皮层C.生发层D.皮下组织2.下列构造中属于单一组织的是() A.皮肤B.血液C.尺骨D.肝脏3.心脏内表面的上皮特点是()。

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高中《生物》必修本与甲种本和乙种本的差异

罗晓军

生物学教学. 1993, 18(3): 20.

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目前,普通高中所用《生物》教材大体上有三种版本:1985年出版的《生物》甲种本和乙种本,1990年出版的必修本。现将三种教材之差异略述如下: 一、必修教材有别于甲种和乙种教材的特点1.直观性强必修教材具彩图17幅(封面、封底计入其内)、黑白图105幅。甲种本彩图3幅(封面)、黑白图89幅。乙种本具彩图3幅(封面)、黑白图67幅。现将三种教材

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对高中生物新教材——演示实验的改进建议

袁和友

生物学教学. 1993, 18(3): 22.

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高中生物必修本第二章第一节,讲述“新陈代谢与酶”时,用到小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验。但我认为,课本上选用这个实验作为演示实验,不如选用唾液淀粉酶催化淀粉水解的实验为好,其理由如下。在小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验中,课本上设定其适宜温度为35℃。许多学生提出这样的问题:为什么其适宜温度为35℃?的确,

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如何引导学生阅读插图

王丽萍

生物学教学. 1993, 18(3): 23.

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新版高中生物(必修)教材与旧教材[高中生物(全一册)]相比,插图增加了近一倍,达120多幅,表解也增加了20多处。这些图对于突出重点、突破难点、开发学生智力、培养学生能力起到重要作用。因此,我们在教学中应该深刻体会编审者的精心安排,采用多

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加强实验深化教学

冯香娥

生物学教学. 1993, 18(3): 24.

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生物学是一门以实验为基础的科学,实验是教学的重要手段。在近几年的生物教学过程中,我积极开动脑筋,创造条件,联系课文内容,尽可能让学生多做一些实验,包括课堂教学的演示实验和少数学生的课外实验。这样做不但加深了学生对课文知识的理解,并且增强了学生对生物学的兴趣,还培养了学生分析问

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应重视黑板画的作用

郑忠伟

生物学教学. 1993, 18(3): 25.

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随着课堂教学手段的不断改进,中学生物学教学不仅使用挂图、标本、模型等常规直观教具,而且采用了教学电影、幻灯、录像投影和计算机等电教媒体,为激发学生学习兴趣和提高课堂教学效率,起到了非常积极的作用。但由此也引起了教学中对黑板画的忽视。笔者在生物学教学实践中除采用上述手段外,还结合教材中有关形态、结构等内容辅以黑板画,取得了良好效果。现就此谈谈粗浅的看法,供同行参考指

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用活蛙制作上皮组织装片

郄银东

生物学教学. 1993, 18(3): 26.

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在《生理卫生》观察人的口腔上皮细胞实验中,制片和观察都较易成功,但是所看到的细胞往往是分散的,看不到“上皮组织所具有的细胞结合紧密、细胞间质少”的结构特点。为此,我对该实验进行如下改进: 1.制取上皮组织实验前一天将活蛙放在烧杯中,杯口罩上纱布,并用绳子扎紧,无水

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用粉笔代滤纸进行叶绿体色素分离

程元英

生物学教学. 1993, 18(3): 26.

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用粉笔做叶绿体色素分离的实验,在方法上同用滤纸差不多。但粉笔上的色素曲线宛如一幅风景画,能增加学生兴趣,利于课外活动的开展。1.按常规方法制备叶绿体色素溶液。2.将白粉笔放在酒精灯上烘烤干燥后,用火柴

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怎样在培养皿中培育鸡胚

章华,StevenR.Scadding

生物学教学. 1993, 18(3): 27.

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在各类学校的生物课中,常常利用鸡的胚胎来做实验。因为鸡胚个体大,不易碰碎,取材容易,用它来验证脊椎动物的胚胎发育,很受大家的欢迎。但鸡胚在不透明的蛋壳中发育,造成观察活鸡胚发育的困难。本文介绍的方法,是把整个胚胎放进培养器中培育,可以成功地直接观察孵育3天到大约17天的鸡胚发育状况。观察活鸡胚的传统方法是在蛋壳上开一个

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鱼鳔生理功能的验证实验

张春祝,吴淑欣

生物学教学. 1993, 18(3): 28.

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鲫鱼鳔的主要功能是通过改变其内的气体体积调节鱼体比重。鳔一旦被破坏,这一功能也将丧失。利用针刺并抽取鳔中气体的方法可验证这一功能。实验材料体长120至170毫米的活鲫鱼。实验器具注射器(5至10毫升)、水

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我怎样上植物绪论课

张蓉

生物学教学. 1993, 18(3): 29.

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绪论课没有什么难点和植物学专业知识,但这一节的效果好坏却直接影响到学生学习植物学的兴趣。课本内容一目了然,但缺乏趣味性和生动性,所以备课时我注意到以下几点,使教学达到了预期目的:

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推荐一部经济动物学专著——《中国鹿类动物》

张圣章

生物学教学. 1993, 18(3): 30.

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鹿类动物(包括麝)是经济价值最高的一类野生动物。全球30余种,其中三分之一为我国特有种,绝大部分种类属国家一、二级保护动物。因此一向是受国内外学者重视的研究对象。近来,盛和林教授完成了一部《中国鹿类

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《口腔的卫生》一节教学方法探索

杨翠珍

生物学教学. 1993, 18(3): 31.

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口腔疾病是危害人体健康的常见病和多发病。世界卫生组织把龋病列为全世界重点防治的三大疾病之一。因此,对学生进行口腔卫生知识的教育,使他们认识到从小养成口腔卫生习惯的重要性,这是“口腔的卫生”一章教学的主要目的。在由华东师大、上海师大生物系组织编写的《人体与卫生》课第十四章《口腔的卫生》

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略论动物在生态系统中的地位

任(钅监)缵

生物学教学. 1993, 18(3): 32.

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生态系统是生物群落及其无机环境相互作用的自然系统。生态学者把生物群落的组成一般区分为生产者、消费者和分解者三类(又叫三大要素)。生产者,主要是指绿色植物。消费者包括各种动物。分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。本文拟从动物与生态系统的组分和结构、动物与生态系统的能量流和物质循环、动物与生态平衡三方面予以

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耐人寻味的“借巢孵卵”

郭道盛

生物学教学. 1993, 18(3): 34.

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鸟类的繁殖是一个比较复杂和完善的过程,绝大多数鸟类有筑巢、孵卵和育雏的行为,这些都给后代的成活提供了有利条件。但是,有极少数鸟既不会筑巢,更不会孵卵和育雏,如杜鹃、响蜜鴷、啄木鸟、某些文鸟和几种野鸭等,那么它们怎样繁殖后代呢?它们通常采用“借巢孵卵”的办法,把自己的卵寄放

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信鸽飞失原因初析

舒泽英,向荣威

生物学教学. 1993, 18(3): 35.

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中国的养鸽由来已久,特别是近年来,随着经济的发展,人民的生活水平亦相应提高,养鸽爱好者的队伍越来越壮大。但初学养鸽的人们,不时为信鸽的飞失而忧心忡忡。是什么原因造成信鸽飞失呢?现以我们养鸽10多年来的观察、记载与初学养鸽的师生们磋商,旨在尽可能地防止信鸽飞失,以丰富我们的

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鸟蛋大小的制约因素

牛乐耕

生物学教学. 1993, 18(3): 36.

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鸟蛋大小差异悬殊。这是受哪些因素制约影响的呢?是值得进一步实验和探讨的一个问题。笔者经几年来的留心观察,提出几点不成熟看法就教于生物学界同行。一、鸟蛋大小是种的属性,受种属制约,即同种鸟蛋大小相仿,异种鸟蛋大小悬殊。非洲鸵鸟蛋重1.5公斤,差不多相当27个鸡蛋,

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试析雄鸟往往比雌鸟美丽的原因

向华

生物学教学. 1993, 18(3): 37.

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在观赏鸟类时,人们可见雄鸟往往比雌鸟美丽。这是什么原因呢?现可用中学生物学中的有关知识来简析如下: 首先,是受到性激素控制的结果鸟类的外表美主要表现在冠的大小、羽毛的色泽等第二性征方面。而雄鸟的睾丸产生的雄性激素,雌鸟的卵巢分泌的雌性激素就具有分别去激发

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茶叶的防癌和抗活性氧作用

陈季武

生物学教学. 1993, 18(3): 38.

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茶叶历史悠久,是世界三大饮料之一,也是我国的主要饮料,其保健、抗衰老及药用功效已日益受到国内外重视。近年来,注意焦点集中在茶叶防癌和抗活性氧作用方面,发现茶叶能有效的抗活性氧,显著地抑制多种致癌物诱导的突变。

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神经元间的突触联系

刘桂萍

生物学教学. 1993, 18(3): 40.

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大约50多年以前人们就认识到,神经元之间以突触相互联系;发生在突触处的信息传递,是由一组称为神经递质的化学物质完成的化学传递过程。后来,人们不仅认识到化学传递过程伴有生物电效应,而且发现有些突触传递过程仅有生物电改变,而没有化学物质参与,即以缝隙连接为形态基础的电突触传递过程。但是,迄今为止,更多人认为化学性突触传递是脊椎动物神经系统信息传递的主要方式。

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通过观察口腔上皮细胞鉴定人类性别

王天云

生物学教学. 1993, 18(3): 43.

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观察人的口腔上皮细胞是初中《生理卫生》课中的一个基本实验。如将本实验内容适当扩展,增设鉴定人类性别一项,可在不增加器材、药品、步骤情况下,不仅能达到预期的实验目的,而且还能激发学生学习兴趣,开阔学生视野,培养学生观察思考问题能力。该实验设计如下: (原理)正常女性的二条性染色体XX,在间期细胞核中,其中一条X染色体失活,呈浓缩状态称为X染色质,一般位于核膜内侧边缘,呈三角形。正常男性只有一条X染色体,

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两则“经验”小议

蒋有洪

生物学教学. 1993, 18(3): 43.

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一、夏天穿黑衫夏日炎炎,酷暑难当。许多人喜爱穿白色服装,因为白色可将热部分反射掉,籍以抵挡太阳曝晒。可是,一到夏天,我奶奶总是喜爱穿那种纹纱制成的黑衫,不管室内室外,几十年如此。当别人问她时,她还说:“夏天穿黑色衣衫比穿白色衣衫要凉爽得多,特别是穿宽松的黑色衣衫更为凉爽。”这话实在令人惊讶!

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生命的耐温极限

梁祖霞

生物学教学. 1993, 18(3): 44.

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温度是表示物体冷热程度的物理量。温度升高时,物质分子运动的速度加快,活化分子的百分率增加,分子之间的碰撞次数增多,反应速度因而加快。一般而言,温度每增加10℃,化学反应速度可能提高2～3倍。大家知道,生物体内的一切反应,从本质上来说,都属于化学反应,是由构成生物体的蛋白质、核

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组成人体骨骼是206块吗?

金鹤标

生物学教学. 1993, 18(3): 45.

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在大、中专和中学《生理卫生》教材中指出:组成人体的支架由206块骨连接而成。按其所在部位,分别为颅骨29块(脑颅骨8块、面颅骨15块、听骨6块),躯干骨51块(脊柱26块、胸骨1块、肋骨24块),四肢骨126块(上肢骨64块、下肢骨62块)共206块。在《少年科学画报》1992年第四期中有文指出:一般说,人体的骨胳是206块,可我们中国人和一些亚洲人,例如日本人只有204块骨头,这是因为我们的第五趾骨仅有2节。而欧美人却有3节。为了证实这一点,笔者曾查阅过许多专业

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植物向光性新说

田长恩

生物学教学. 1993, 18(3): 45.

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植物向光性是指植物生长随光方向弯曲的现象。迄今,国内所有植物生理学教材都采用向光侧生长素含量低,背光侧生长素含量高,从而导致向光侧生长慢而背光侧生长快,使植物发生向光弯曲的假说来解释这种现象。早在1928年,Went就发现燕麦胚芽鞘经单侧光照后,背光侧顶端扩散到琼脂凝胶

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中国白薯的来龙去脉

丁钉,丁燕

生物学教学. 1993, 18(3): 46.

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白薯,旋花科,学名番薯,河南称红薯,江浙称山芋,福建称金薯,山东人叫地瓜,我们四川人则称红苕,此外还有甘薯、红山药、土瓜等别名。白薯最早产于美洲,1492年哥伦布航海到达美洲时,才把它带回西班牙种植。16世纪时,吕宋(今菲律宾)的殖民主义者西班牙当局,出于战略的需要,视高产耐瘠的红苕为战

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在课本中应适当增加作图知识

周裕文

生物学教学. 1993, 18(3): 47.

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高中生物(全一册)(必修)(1990年10月第一版)第29页上“图10 蓝藻细胞模式图”和该教材的教学参考(1990年11月第一版)第48页上“图7 蓝藻细胞模式图”所标2

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1993年, 第18卷, 第3期　
刊出日期：1993-03-08

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