摘要： 以“DNA是主要的遗传物质”一节为例，通过纵观科学史的发展历程，以科学家的科研精神与科研态度，激发学生的社会责任意识；深入挖掘教材内容，创设具体情境引导学生体验探究实验过程，让学生由产生科研兴趣到增强科研信心，提高学生的科学探究与科学思维素养，提升社会担当能力；进一步通过科技育人与故事育人等途径，促进学生积极践行责任担当，充分发挥生物学学科育人价值。
摘要： 以“DNA是主要的遗传物质”一节为例，通过纵观科学史的发展历程，以科学家的科研精神与科研态度，激发学生的社会责任意识；深入挖掘教材内容，创设具体情境引导学生体验探究实验过程，让学生由产生科研兴趣到增强科研信心，提高学生的科学探究与科学思维素养，提升社会担当能力；进一步通过科技育人与故事育人等途径，促进学生积极践行责任担当，充分发挥生物学学科育人价值。
