基于目标导向的“新五步”教学程序在一轮复习课中的应用——以“流动镶嵌模型与物质跨膜运输方式”为例

生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (7): 29-31.

基于目标导向的“新五步”教学程序在一轮复习课中的应用——以“流动镶嵌模型与物质跨膜运输方式”为例

刘秋月郑明顺

黑龙江省牡丹江师范学院牡丹江 157011

出版日期:2020-07-08 发布日期:2020-07-13

Online:2020-07-08 Published:2020-07-13

摘要/Abstract

摘要： 本文以“流动镶嵌模型与物质跨膜运输方式”为例，阐述了基于目标导向的“新五步”教学程序在一轮复习课中的应用，就如何通过导标激趣、展标置境、悟标共振、扣标反馈、竞标分层等环节，构建高中生物学有效课堂，落实生物学学科核心素养进行深入探讨。

关键词: , 目标导向 , “新五步”教学程序, , 一轮复习课, , 流动镶嵌模型, , 物质跨膜运输

刘秋月郑明顺. 基于目标导向的“新五步”教学程序在一轮复习课中的应用——以“流动镶嵌模型与物质跨膜运输方式”为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(7): 29-31.

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