| [1] |
向玉蓉 谢 群 . 指向生物学核心素养的深度学习模型建构 ——以“免疫调节”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 8-11. |
| [2] |
孙 琦 徐忠东, 陈金成 . 指向高阶思维能力培养的高中生物学单元教学设计——以“免疫调节”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 22-23. |
| [3] |
郑培安. 巧用论证式微课，突破“基因重组”概念学习中的疑难问题[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 48-49. |
| [4] |
王苗苗. 植物性神经相关疑难问题解析[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 74-76. |
| [5] |
严灵剑 金松涛 . 解读浙江选考题中的“原生质体”[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 92-93. |
| [6] |
揭雨婷 戴 国 . 项目式学习在生物学单元教学设计中的应用 ——以“免疫调节”单元为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 10-14. |
| [7] |
胡有红. 大概念统摄下的高中生物学单元整体教学设计——以“免疫调节”单元为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 14-18. |
| [8] |
陈雁庄 苏科庚. 人教版高中生物学新旧教材“细胞的基本结构”部分的比较分析[J]. 生物学教学, 2021, 46(8): 65-67. |
| [9] |
臧树理. 从一道生物学高考试题谈电泳[J]. 生物学教学, 2021, 46(7): 69-71. |
| [10] |
林隽伟 郑晓蕙. 中日高中生物学教材“免疫调节”部分的比较研究[J]. 生物学教学, 2021, 46(4): 11-14. |
| [11] |
侯雅文 李增娇. 高中生物学教材中的中华文化元素比较研究[J]. 生物学教学, 2021, 46(3): 16-19. |
| [12] |
申东亮 周 溪. 天然免疫中DNA感受系统的cGAS-STING信号通路及其生物学功能概述[J]. 生物学教学, 2021, 46(2): 2-5. |
| [13] |
陈雁庄 苏科庚. 人教版高中生物学新旧教材“免疫调节”部分的比较分析[J]. 生物学教学, 2021, 46(2): 70-72. |
| [14] |
王 瑞 刘清锋. 人教版高中生物学教材跨学科教学内容分析及教育启示——基于NVivo的质性研究[J]. 生物学教学, 2021, 46(11): 18-21. |
| [15] |
王魏然. 基于科研成果的“免疫调节”复习课教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(9): 25-27. |
