生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (10): 26-28.
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许 明
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摘要： 参考理解的六个侧面，将理解分为表层性理解、意义性理解、应用性理解、评价性理解四个水平层次。结合教学实践，设计模型支架、信息支架、方法支架、评价支架促进学生四个层次的理解。
关键词: 理解水平 , 模型支架 , 信息支架 , 方法支架 , 评价支架
许 明. 促进理解的学习支架设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(10): 26-28.
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