[1] |
赵文浪. 生物学单元教学中发展社会责任的“三阶式”教学模式探索——以“种群及其动态”单元教学为例[J]. 生物学教学, 2024, 49(9): 9-12. |
[2] |
李正利 马惠霞. 指向高阶思维能力培养的“胚胎工程”单元教学 [J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 39-42. |
[3] |
刘芷瑜. 抑郁症发病机制与高中生物学教学的统合[J]. 生物学教学, 2024, 49(7): 80-83. |
[4] |
张丽辉. “种群的数量变化”单元跨学科实践教学设计与实施[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 40-44. |
[5] |
杜修全 叶绵雪. 单元视域下课时教学设计的对接策略[J]. 生物学教学, 2024, 49(5): 15-18. |
[6] |
吕伟英. 大概念引领下的大单元教学设计及反思[J]. 生物学教学, 2024, 49(5): 24-28. |
[7] |
王 娜 朱俊凤 李金耿. 基于“黄河流域生态文化建设”情境的初中“生物与环境”单元复习课设计与实践[J]. 生物学教学, 2024, 49(5): 28-31. |
[8] |
郄婷婷 赵 鲁 陈 芳. 基于“教学评”一致性的初中生物学单元教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(4): 16-20. |
[9] |
郄婷婷 赵 鲁 陈 芳. 基于“教学评”一致性的初中生物学单元教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(4): 16-20. |
[10] |
耿子怡 李世平. 基于问题链的单元教学流程的设计与分析[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 14-17. |
[11] |
邹园园 张梦 许璐 张盼 . 借助教材栏目构建大情境的“人体的神经调节”单元教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 25-27. |
[12] |
顾家颖 刘 杨, 薛 姣 . 生物学单元教学的知识图谱分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 85-88. |
[13] |
邓心怡, 陈 坚, . 课堂教学质量评估系统在生物学教学中的应用——以“细胞膜的结构和功能”同课异构为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 22-25. |
[14] |
张紫薇 付 鑫. 基于游戏化思维的“生物进化与生物多样性”单元教学设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 33-37. |
[15] |
赵文浪 周初霞, . 单元教学中社会责任课程资源的开发路径探究[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 40-43. |