生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (8): 50-53.

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基于假说演绎法的“血液循环的途径”教学设计

郝建仕    

  1. 重庆市第八中学校  重庆  401120
  • 出版日期:2024-08-08 发布日期:2024-09-19

  • Online:2024-08-08 Published:2024-09-19

摘要: 在“血液循环的途径”教学中,对真实情境提出问题、作出假设,通过演绎与推理辨认模型假说的真伪,建构概念模型,优化和应用模型解释相关疾病的成因,解决跨学科实践活动中的相关问题,发展学生核心素养。

关键词: 假说演绎法 , 概念模型 , 跨学科实践活动 , 血液循环 , 初中生物学