[1] |
徐雪润. 基于问题解决的“基因指导蛋白质的合成”(第2课时)教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 50-53. |
[2] |
黎金兰. 2023年广东高考生物学卷第21题科学思维测评分析[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 74-76. |
[3] |
马小明. 神经调节相关试题的疑点分析[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 86-88. |
[4] |
高 超 马腾禹 李琛霖. 高中生物学重要概念“神经调节”相关知识的解析[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 93-95. |
[5] |
马 丽. 例析境脉下的问题解决模型在高效复习中的应用[J]. 生物学教学, 2024, 49(5): 12-15. |
[6] |
占迪专. 基于ADI模型发展科学思维的初中生物学教学实践 [J]. 生物学教学, 2024, 49(4): 13-15. |
[7] |
王山 周梅 . 基于真实科研情境培养科学思维——以“细胞呼吸”专题复习为例[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 36-39. |
[8] |
曹文竹 沙汀 毕然. 援引科研资料 磨砺科学思维——以“细胞器之间的分工合作”第2课时为例[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 47-50. |
[9] |
温 娟 张榕青 刘斯璐 罗文莉. 考查科学思维和科学探究的“植物激素调节”试题命制[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 63-65. |
[10] |
薛 琪 . 指向科学思维培养的“DNA的复制”教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 27-31. |
[11] |
赵 楠 . 表现性评价量规在落实初中学科德育中的应用[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 44-47. |
[12] |
刘春生. 转换不同视角审题,打破思维定式解题[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 67-69. |
[13] |
孟湘莲. 初中生物学类比实验的创新设计举隅[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 72-74. |
[14] |
吴举宏. 当前高中生物学思维教学忧思录[J]. 生物学教学, 2024, 49(07): 12-15. |
[15] |
周 婷 . 基于模型建构及“三重表征”理论发展科学思维的教学探索[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 10-12. |