生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (6): 19-21.

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基于双向思维培养的中学生物学教学实践探索

胡  攀    

  1. 广东省广州市西关外国语学校  广州  510176
  • 出版日期:2024-06-08 发布日期:2024-07-03

  • Online:2024-06-08 Published:2024-07-03

摘要: 就课堂教学中培养学生的正向和逆向双向思维、聚合和发散双向思维、纵向和横向双向思维的策略做了具体的阐述,旨在通过提升学生双向思维能力,使其主动分析、思考和解决各种生物学问题,进而成为生物学知识的探知者。

关键词: 双向思维 , 核心素养 , 高中生物学