基于双向思维培养的中学生物学教学实践探索

生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (6) : 19-21.

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就课堂教学中培养学生的正向和逆向双向思维、聚合和发散双向思维、纵向和横向双向思维的策略做了具体的阐述，旨在通过提升学生双向思维能力，使其主动分析、思考和解决各种生物学问题，进而成为生物学知识的探知者。

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胡攀 . 基于双向思维培养的中学生物学教学实践探索[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 19-21

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