生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (6): 13-15.
• 教育教学研究 • 上一篇
陈芳琴
出版日期:
发布日期:
Online:
Published:
摘要: 以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例,阐述指向核心素养的高中生物学一轮复习的概念教学策略:复习课中的概念教学关键是要将熟悉又陌生、相远又相关的众多不同层次的概念网络化、系统化;要创设真实的教学情境,设计问题串驱动学生深度思考,重构重要概念,发展核心素养;要围绕大概念组织并开展教学活动,让学生尝试用一系列重要概念阐述对大概念的理解,从而把握概念的精髓。
关键词: 复习课 , 概念教学 , 策略 , 核心素养
陈芳琴 . 指向核心素养培养的高中生物学一轮复习概念教学策略[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 13-15.
0 / / 推荐
导出引用管理器 EndNote|Reference Manager|ProCite|BibTeX|RefWorks
链接本文: https://swxjx.ecnu.edu.cn/CN/
https://swxjx.ecnu.edu.cn/CN/Y2024/V49/I6/13