生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (6): 10-13.
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崔 月 刘 婷 李秋石*
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摘要: 科学探究素养是生物学教师科学素养的重要组成,中学生的科学探究素养水平与教师的探究素养水平密切相关。生物学师范生是我国中学生物学教师队伍的后备力量。立足生物学教师科学素养,结合生物学学科性质,制定生物学师范生科学探究素养提升策略,是促进生物学学科核心素养目标有效落实的重要路径。
关键词: 科学探究素养 , 科学素养 , 生物学师范生 , 教师教育
崔 月 刘 婷 李秋石 . “科教兴国”战略下生物学师范生科学探究素养的提升策略[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 10-13.
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