生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (10): 25-26.

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利用教材学科交叉内容  发展学生科学思维

吴朝暄1  管晓恬1  林丽珍1  娄志义2  陈延松1   

  1. 1 安徽省合肥师范学院  合肥  230601; 2 中国科学技术大学附属中学  合肥  230051
  • 出版日期:2021-10-08 发布日期:2021-10-14

  • Online:2021-10-08 Published:2021-10-14

摘要: 本文基于“BioX”理念,分析了人教版高中生物学新教材必修1中“生物学—化学”学科交叉的特点,论述如何培养学生模型与建模、批判性思维、逻辑思维和问题解决能力。旨在为中学生物学教师利用新教材来培养学生科学思维提供借鉴。

关键词: 人教版新教材 , 学科交叉 , 科学思维 , 培养 , 必修1