生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (2): 24-26.

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基于发展性任务驱动的生物学教学真实性情境创设

丁  静   

  1. 江苏省常州市教育科学研究院  常州  213000
  • 出版日期:2020-02-08 发布日期:2020-02-28

  • Online:2020-02-08 Published:2020-02-28

摘要: “情境”是新时期生物学教学中不可忽视的关键词。本文结合中学生物学教学案例,分析如何围绕真实性情境和发展性任务,开展讨论、质疑、分析和思辨的课堂教学过程。

关键词: 真实性情境, 发展性任务, 生物学教学