生物学教学 ›› 2014, Vol. 39 ›› Issue (1): 34-35.

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基于项目的探究性学习模式的实践与思考——以“质壁分离及复原”实验为例

李云   

  1. 上海市南洋中学 200032
  • 出版日期:2014-01-08 发布日期:2014-02-25

  • Online:2014-01-08 Published:2014-02-25

摘要: 以“质壁分离及复原”实验作为一个教学案例,介绍了基于项目的探究性学习模式在高中生物学教学中的具体操作过程,并对该模式在实践层面上的可行性、有效性和应注意的问题进行了初步探讨。

关键词: 项目学习, 探究性学习, 质壁分离