生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (11): 24-26.

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假说—演绎法在“分离定律”教学中的运用误区与实践改进

李伟琴    

  1. 浙江省台州中学  台州  317000
  • 出版日期:2024-11-08 发布日期:2024-11-19

  • Online:2024-11-08 Published:2024-11-19

摘要: 假说—演绎法是一种重要的科学研究方法。本文以高中生物学“分离定律”内容的课堂教学为例,通过情境—任务—活动—评价四个教学环节,引导学生体验孟德尔用假说—演绎法发现分离定律的过程,促进学生科学探究和科学思维素养的发展。


关键词: 假说—演绎法 , 课堂教学 , 分离定律