生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (6): 22-24.

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高中生物学“情境·迁移”型课堂教学范式的建构与实践

黄建书  张红梅     

  1. 上海市闵行第三中学  上海  200240
  • 出版日期:2024-06-08 发布日期:2024-07-03

  • Online:2024-06-08 Published:2024-07-03

摘要: 在阐释高中生物学“情境·迁移”型课堂教学范式理论内涵的基础上,以重要概念“细胞由质膜包裹”为例,对范式进行了实践层面以及教学效果的阐释。历经5年的行动研究,该范式提升了校本教研的成效以及师生的核心素养,提供了可复制的范式实践研究模式。

关键词: 情境 , 迁移 , 细胞膜 , 高中生物学