[1] |
温 娟 张榕青 刘斯璐 罗文莉. 考查科学思维和科学探究的“植物激素调节”试题命制[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 63-65. |
[2] |
李 琳 王东启 王永玉. 基于高考评价体系的“糖尿病”原创试题命制例析[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 64-67. |
[3] |
杭跃男. 基于学业质量标准内涵探索初中生物学命题[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 63-66. |
[4] |
张可人 蔡 拓 谭启德 . 以科研文献为情境载体的细胞及免疫治疗相关试题命制[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 59-60. |
[5] |
朱玲玲 胡雪峰, . 例析基于科技文献的免疫调节原创试题命制 [J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 67-69. |
[6] |
叶卫杰 徐宏伟 . 以学术论文为情境的基因工程相关试题命制[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 61-63. |
[7] |
黄仙保 封其毅 龙 刚. 一道基于关键能力考查的表观遗传试题命制[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 77-80. |
[8] |
余雪梅 . 基于生本理念的健康教育原创试题命制——以人教版“神经调节”新增内容为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 59-63. |
[9] |
李超英. 考查核心素养的初中生物学试题命制的实践和反思[J]. 生物学教学, 2023, 48(5): 67-69. |
[10] |
吴开其, 崔 鸿 . 论生物学现象解释的要素 ——兼析2022年高考全国甲卷理科综合第29题[J]. 生物学教学, 2023, 48(5): 86-88. |
[11] |
林泽欢 李 杰 黄仙保. 基于高考评价体系的“神经体液调节”原创题的命制[J]. 生物学教学, 2023, 48(4): 74-75. |
[12] |
成二超 赵云辉 崔 颖. 基于前沿研究的初中生物学试题命制[J]. 生物学教学, 2023, 48(12): 74-76. |
[13] |
李亚妮 崔 颖, . 健康教育为导向的“科学骑行”情境原创试题命制[J]. 生物学教学, 2023, 48(11): 56-57. |
[14] |
张震南 温 娟 刘斯璐 . 基于科学探究和科学思维的高中生物学试题命制——以“植物激素调节”试题命制为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 67-69. |
[15] |
杨 然 王任翔 吴海锋. 以“温度感受器的发现”为背景的原创试题命制[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 69-71. |