生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (12): 31-32.

• 教育教学研究 • 上一篇    下一篇

例谈初中生物学教学材料的优化处理

姜兴明1  姚  春2    

  1. 1 江苏省宿迁市中小学教学研究室  宿迁  223800; 2 江苏省宿迁市苏州外国语学校  宿迁  223800
  • 出版日期:2021-12-08 发布日期:2021-12-14

  • Online:2021-12-08 Published:2021-12-14

摘要: 以“寻找纸蝴蝶”活动为例,阐述了对教学材料的恰当加工改造处理,使课堂教学更加有趣高效、学生主体地位得以更好体现。同时指出需要根据教学内容和学生实际情况认真选择、加工,对教学材料的优化处理需要教师潜心研究。

关键词:  , 纸蝴蝶 , 制作 , 初中生物学 , 教学材料
 ,
 ,  ,