生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (7): 29-31.

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生物学单元整体教学中境脉架构模式的实践探索

周初霞1  王红梅2  李艳华3   

  1. 1 浙江省教育厅教研室  杭州  310012; 2 浙江省嘉善高级中学  嘉善  314100; 3 浙江省江山中学  江山  324100
  • 出版日期:2021-07-08 发布日期:2021-07-14

  • Online:2021-07-08 Published:2021-07-14

摘要: 在聚焦生物学重要概念的单元整体教学中,通过探索单元与课时境脉架构的路径,形成了“递进式”任务解决型、“并联式”问题分析型和“支架式”问题探究型三种境脉架构模式。

关键词: 重要概念 , 单元整体 , 境脉 , 模式 , 生物学教学