基于核心素养的高中生物学实验教学的实践与思考——以“探究2,4-D对插枝生根的作用”为例

生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (7): 44-46.

基于核心素养的高中生物学实验教学的实践与思考——以“探究2,4-D对插枝生根的作用”为例

骆霞琴1 张棋红2

1 浙江省湖州市德清县教育研训中心湖州 313200； 2 浙江省湖州市德清县第三中学湖州 313201

出版日期:2020-07-08 发布日期:2020-07-13

Online:2020-07-08 Published:2020-07-13

摘要/Abstract

摘要： “探究2,4-D对插枝生根的作用”实验具有一定的开放性，是教学研究的理想素材。本文以教学实践为依托，引导学生经历“科学探究”的过程、感悟“科学探究”的方法，使学生在提升实验能力的同时发展学科核心素养。

关键词: , 核心素养 , 实验教学, , 高中生物学 , 生长素

骆霞琴张棋红 . 基于核心素养的高中生物学实验教学的实践与思考——以“探究2,4-D对插枝生根的作用”为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(7): 44-46.

[1]	陈苍鹏 . 基于学生认知序的生物学实验教学设计 ——以浙教版初中科学教材“人体的呼吸”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 65-67.
[2]	叶卫杰徐宏伟 . 以学术论文为情境的基因工程相关试题命制[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 61-63.
[3]	徐洋洋叶文青付雷 . 高中生物学学生说题教学模式的建构[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 10-12.
[4]	李尧. 培养高中生科学探究能力的抛锚式教学[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 20-22.
[5]	刘强. 抖音短视频在初中生物学实验教学中的应用[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 42-43.
[6]	徐小金. “DNA的简易提取及片段的扩增”实验教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 56-58.
[7]	曾弦. 探究IBDP生物学课程对高中科技教育的提升作用[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 74-76.
[8]	李娟娟陆安庆张金鑫 . 指向核心素养培育的中华优秀传统文化教育策略 ——以沪科版选择性必修教材为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 83-85.
[9]	黄建华 . RNA药物的简介 ——2022年一道江苏高考题的延伸[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 91-93.
[10]	吴举宏. 基于境脉学习的生物学教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(5): 8-11.
[11]	孙阳青向玉蓉谢群. 探究实践——义教生物学课程标准新走向[J]. 生物学教学, 2023, 48(5): 11-14.
[12]	刘欣乔文军. 例谈高中生物学教学中单元评价任务的设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(4): 24-26.
[13]	杨明娟. 核心素养视角下初中生物学实验教学探究[J]. 生物学教学, 2023, 48(4): 55-57.
[14]	刘雨婷谢珣. “模拟生物体维持pH的稳定”线上实验教学设计与实施[J]. 生物学教学, 2023, 48(4): 61-64.
[15]	唐玉婷. 课程视域下初中生物学单元作业的设计——以“绿色植物的一生”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 37-40.

基于核心素养的高中生物学实验教学的实践与思考——以“探究2,4-D对插枝生根的作用”为例

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价