生物学教学

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初高中生物学课程内容的衔接性研究——以“通过神经系统的调节”为例

邱国强   

  1. 重庆市黔江区教委教科所 409000
  • 出版日期:2017-03-08 发布日期:2017-04-25

  • Online:2017-03-08 Published:2017-04-25

摘要: 本文以“通过神经系统的调节”为例,总结了在高中生物学教学过程中有效衔接初中生物学相关内容的课堂实践。

关键词: 神经系统的调节, 初高中衔接, 教学研究, 生物学课程