生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (3): 29-30.

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生物学课堂引导学生自主建构概念的教学策略

潘紫千   

  1. 河北省教育科学研究所石家庄 050061
  • 出版日期:2015-03-08 发布日期:2015-03-22

  • Online:2015-03-08 Published:2015-03-22

摘要: 本文围绕初中生物学课程,从利用实物观察、科学实验、建构模型、合作探究四种学习方式引导学生自主建构概念的角度,总结了概念教学策略。

关键词: 自主建构, 生物学概念, 教学策略