生物学教学

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指向深度学习的生物科学史教学

  

  1. 江苏省南京市第一中学210001
  • 出版日期:2017-09-08 发布日期:2017-09-17

  • Online:2017-09-08 Published:2017-09-17

摘要: 本文主要以“深度学习”理论为指导,结合高中生物学必修2“DNA的分子结构”一节的教学实例,剖析科学史教学中教师如何进行前端分析、设计教学思路以及引导学生生成问题、分析问题和解决问题,实现学习者对知识本质的理解、思维方法的领悟和科学精神的内化。

关键词: 深度学习, 科学史教学, 建构模型, DNA的分子结构, 校本课程