摘要： "从一株植物的观察实施素质教育的探索"一文介绍了作者以素质教育为重点,从认知、探索、创新三方面构建了课堂教学过程:首先,引导学生从新陈代谢的角度来认识植物,形成绿色植物的新陈代谢的整体化知识;在此基础上,针对相关知识点,引导学生提出探索的问题,设计探索方案,培养提出问题和解决问题的能力;此后进一步提出改进植物生长条件及培育新品种的任务,诱发学生创造性思维,培养创新精神。整个教学过程不同于传统的课堂教
摘要： "从一株植物的观察实施素质教育的探索"一文介绍了作者以素质教育为重点,从认知、探索、创新三方面构建了课堂教学过程:首先,引导学生从新陈代谢的角度来认识植物,形成绿色植物的新陈代谢的整体化知识;在此基础上,针对相关知识点,引导学生提出探索的问题,设计探索方案,培养提出问题和解决问题的能力;此后进一步提出改进植物生长条件及培育新品种的任务,诱发学生创造性思维,培养创新精神。整个教学过程不同于传统的课堂教
