摘要： 家庭是一个课堂资源的重要来源，家庭生物学小实验作为课堂实验的延伸和补充，有助于课堂内容与学生生活以及现代社会科技发展联系起来，扩充学校教学资源，使学生形成积极主动的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与，乐于探究、勤于动手、勇于创新的能力。在实验中找真理，在实验中求发展。这不仅学生的观察能力、思考能力、动手能力得到了锻炼和培养，同时在废物利用的过程中，也使他们养成俭朴、节约的良好习惯。
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刘根生（江苏省仪征市精诚高级中学 （224400）；江苏省阜宁县职教中心）. 学生家庭生物学小实验[J]. 生物学教学, 2007, 32(3): 70-.
