生物学教学 ›› 2009, Vol. 34 ›› Issue (8): 42-.
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李淑梅(河南省周口师范学院生命科学系)
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摘要: 学生课堂提问是学生参与教学活动中高层次的认知反应.本文分析了生物学课堂教学中影响学生提问的思想观念、教学方法、提问技能方面的因素,提出了相应的促进学生提问的培养对策.
李淑梅(河南省周口师范学院生命科学系). 学生课堂提问的障碍分析及培养对策[J]. 生物学教学, 2009, 34(8): 42-.
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