生物学教学 ›› 2017, Vol. 42 ›› Issue (2): 28-29.

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浅析学术研究成果反哺高中生物学教学的合理性

姚亭秀   

  1. 北京市第八十中学 100102
  • 出版日期:2017-02-08 发布日期:2017-02-25

  • Online:2017-02-08 Published:2017-02-25

摘要: 将学术研究成果融入高中生物学教学可以在课堂模式构建、深化知识学习、发挥教育的育人作用等方面有更大突破,具有极大合理性。

关键词: 学术研究成果, 反哺, 高中生物学教学, 生物科学史, 原创试题编制