[1] |
陈雨涵 胡雪峰 . m6A甲基化修饰及其生物学功能[J]. 生物学教学, 2024, 49(7): 6-9. |
[2] |
刘芷瑜. 抑郁症发病机制与高中生物学教学的统合[J]. 生物学教学, 2024, 49(7): 80-83. |
[3] |
鲍晓明. 生物学教学中蜜蜂相关知识的总结及释疑[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 77-78. |
[4] |
袁 婷. “DNA的复制和基因的表达”复习中的典型问题释疑[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 85-87. |
[5] |
周欣瑶 王任翔. 六版高中新教材中“表观遗传”内容的分析与思考[J]. 生物学教学, 2024, 49(10): 81-84. |
[6] |
黄仙保 封其毅 龙 刚. 一道基于关键能力考查的表观遗传试题命制[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 77-80. |
[7] |
陈湘静 黄 浩. 跳跃基因——生物进化的“分子推手”[J]. 生物学教学, 2023, 48(11): 4-7. |
[8] |
骆雅鑫 胡雪峰 . 训练免疫的发现与研究进展[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 2-4. |
[9] |
张 粒 . 指向深度学习的“表观遗传机制”教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 33-35. |
[10] |
郑兰萍. 深度学习视域下“表观遗传”的概念教学策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(6): 19-21. |
[11] |
赵彩凤. 基于深度学习理论的表观遗传概念教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 45-47. |
[12] |
王梦珂 赖玉平.
组蛋白修饰在固有免疫记忆中的作用
[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 2-5. |
[13] |
孟安华 徐 微 王秀莉, . 植物春化现象的调控——表观遗传调控实例 [J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 5-8. |
[14] |
张 芸. 基于整体式教学情境创设的“基因表达与性状的关系”(第1课时)教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 49-51. |
[15] |
朱婷婷. 基于科学研究证据的“表观遗传”教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 37-39. |