生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (5): 35-37.

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基于项目式学习的“伴性遗传”教学设计与实践

李正利  马惠霞   

  1. 河南省洛阳市第八高级中学  洛阳  471000
  • 出版日期:2024-05-08 发布日期:2024-06-03

  • Online:2024-05-08 Published:2024-06-03

摘要: 依托人教版高中生物学教材必修2《遗传与进化》,通过“问题驱动、持续探究、学科融合、产品导向、评价引领”组织学生开展了“伴性遗传”项目式学习活动,阐明了项目式学习的应用方法,以期为一线教学提供参考。

关键词: 项目式学习 , 教学设计 , 伴性遗传