生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (5): 22-24.

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高中生物学课程思政元素的挖掘与教学路径探索

沈严惠   

  1. 华东模范中学  上海  200040
  • 出版日期:2024-05-08 发布日期:2024-06-03

  • Online:2024-05-08 Published:2024-06-03

摘要: 从高中生物学课程思政元素挖掘、教学策略构建、多元评价三个层面,探索分析课程思政融入高中生物学课堂的适合路径,以期为生物学教师开展课程思政教学提供参考。

关键词: 课程思政 , 生物学教学 , 教学策略