生物学教学 ›› 2016, Vol. 41 ›› Issue (2): 30-32.

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根据学习金字塔理论优化课堂教学行为

章青   

  1. 江苏省苏州实验中学 215011
  • 出版日期:2016-02-08 发布日期:2016-03-11

  • Online:2016-02-08 Published:2016-03-11

摘要: 本文基于学习金字塔理论,提出了让学生阅读、参与实验演示、进行讨论、做模型、进行实验与研究和当“老师”的建议,以优化课堂教学行为,提高课堂学习效率。

关键词: 学习金字塔, 课堂教学行为, 学习效率