摘要： 2021年高考全国卷生物学试题在承续课标卷近年来的命题风格之外，有了更进一步的探索与尝试，主要体现在重视考查学生对基础事实性知识的掌握，考查学生对概念性知识与程序性知识的深度“理解”，考查学生对学科大概念或生命观念的认同与理解。这些特征能给予教师在教学设计、课堂教学、学法指导以及教学评价等多方面的教学启示。
摘要： 2021年高考全国卷生物学试题在承续课标卷近年来的命题风格之外，有了更进一步的探索与尝试，主要体现在重视考查学生对基础事实性知识的掌握，考查学生对概念性知识与程序性知识的深度“理解”，考查学生对学科大概念或生命观念的认同与理解。这些特征能给予教师在教学设计、课堂教学、学法指导以及教学评价等多方面的教学启示。
