摘要： 在“神经调节的基本方式”一节中，通过课前的自主研学使学生感知反射的概念、反射弧的组成以及反射的类型。课堂上通过生活实例，以问题引领并借助实验视频，从现象观察出发，再经过严谨逻辑分析的基础上层层设问，引导学生深入理解反射和反射弧，进而区分反射的类型及意义。本节课通过问题化、活动化、探究化的教学设计，在课前、课上和课后使教学内容有效地结合，打造生物学高效课堂，提升学生的生物学学科核心素养。
摘要： 在“神经调节的基本方式”一节中，通过课前的自主研学使学生感知反射的概念、反射弧的组成以及反射的类型。课堂上通过生活实例，以问题引领并借助实验视频，从现象观察出发，再经过严谨逻辑分析的基础上层层设问，引导学生深入理解反射和反射弧，进而区分反射的类型及意义。本节课通过问题化、活动化、探究化的教学设计，在课前、课上和课后使教学内容有效地结合，打造生物学高效课堂，提升学生的生物学学科核心素养。
