生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (4): 11-12.

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美国初中理科教材《科学探索者》学生活动设计的特点分析——以《从细菌到植物》分册为例

魏丽莉   

  1. 山东济宁学院生命科学与工程系  曲阜  273155
  • 出版日期:2020-04-08 发布日期:2020-04-15

  • Online:2020-04-08 Published:2020-04-15

摘要: 《从细菌到植物》是美国主流理科教材《科学探索者》中的一个分册,教材中的学生活动设计围绕科学探索主题,形成了系统性、探究性、综合性、生成性、实践性的特点,对我国义务教育生物学教材的编写具有一定的启发和借鉴意义。

关键词:  科学探索,  , 生物学教材 , 学生活动设计 , 初中生物学