| [1] |
辛给元 王丽霞. 一道“蔗糖”高考题引发的思考[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 91-93. |
| [2] |
桑 灿 . 运用“7E”教学模式转变学生的前科学概念——以“生长素的生理作用”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 32-34. |
| [3] |
顾 雯 孟凡龙 吴晓霞, . 例析递进式论证在科学史教学中的实践逻辑[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 12-14. |
| [4] |
刘闪闪 何荣江 赵沛荣 . 植物生长素实验方案的一些创新[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 81-83. |
| [5] |
李 洋. 光照对外源生长素引起的胚芽鞘弯曲角度的影响[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 91-92. |
| [6] |
刘 畅. “生长素的生理作用”高三生物学一轮复习课教学设计[J]. 生物学教学, 2021, 46(8): 23-25. |
| [7] |
徐岳敏 赵沛荣 . “课前、课中、课后”一体化的体验式深度学习——以“植物生长素”为例[J]. 生物学教学, 2021, 46(3): 25-26. |
| [8] |
蒋闰兰. 基于“AI学”平台的“植物生长素的探索史”教学设计[J]. 生物学教学, 2021, 46(11): 32-33. |
| [9] |
余中宾 宋培培 胡 涛 王 贞 周黎明. 基于批判性思维培养的高中生物学教学——以“植物生长素”为例[J]. 生物学教学, 2021, 46(10): 15-17. |
| [10] |
骆霞琴 张棋红 . 基于核心素养的高中生物学实验教学的实践与思考——以“探究2,4-D对插枝生根的作用”为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(7): 44-46. |
| [11] |
张 梅. 基于假说演绎法的“生长素发现历程”教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(6): 45-47. |
| [12] |
张 飞 周秀利. “植物向光生长的科学探索”论证式教学[J]. 生物学教学, 2020, 45(12): 16-17. |
| [13] |
张纪明 王丽娜 . 基于“深度学习”的高中生物学支架式教学——以“植物生长素的发现”为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(10): 25-29. |
| [14] |
杨洪斌 廖兴建. 植物顶端优势机理的研究进展[J]. 生物学教学, 2020, 45(10): 75-77. |
| [15] |
杨洪斌 . [J]. 生物学教学, 2020, 45(1): 69-70. |
