生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (2): 13-15.

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基于深度学习理论的生物学概念教学——以“蒸腾作用”为例

罗  玲   

  1. 江苏省泗洪中学/江苏省泗洪县教师发展中心  宿迁  223900
  • 出版日期:2020-02-08 发布日期:2020-02-27

  • Online:2020-02-08 Published:2020-02-27

摘要: 本文基于深度学习理论,以“蒸腾作用”为例,让学生通过联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用、价值与评价等环节,从本质上把握概念的内涵和实质,深度理解、灵活运用概念,促进其思维的“生长”。

关键词: 深度学习, 概念教学, 蒸腾作用