| [1] |
刘 畅 胡雪峰. 3D生物打印技术及其应用[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 4-7. |
| [2] |
李金耿 张艳萍. 简易滑动式植物切片器的制作与使用[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 45-46. |
| [3] |
李金耿 张艳萍. 人体呼吸运动模型的制作与使用[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 41-42. |
| [4] |
谢琳纯 李贽雪 罗颖茹 吉贝宁 . 通过编程自制“多种模式下听觉的形成过程”教具[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 29-30. |
| [5] |
李金耿 高 霞 张艳萍. 眼球成像模型的制作方法[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 35-37. |
| [6] |
苏普尔盖·图尔荪, 赵三军, . 基于民间传统文化的“果酒制作”实验教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 54-56. |
| [7] |
王 惠. 创作叶脉画，培养学生创新思维能力[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 79-81. |
| [8] |
隋 畅 李秋石 . 高中生物学中职业教育的进阶渗透策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 19-22. |
| [9] |
陈玉香 . 通过微课介入 优化初中生物学教学[J]. 生物学教学, 2021, 46(4): 36-38. |
| [10] |
姜兴明 姚 春 . 例谈初中生物学教学材料的优化处理[J]. 生物学教学, 2021, 46(12): 31-32. |
| [11] |
戴希越 吕秀华 . 探究3种美白类中草药对抑制斑马鱼胚胎黑色素生成的作用[J]. 生物学教学, 2021, 46(12): 66-68. |
| [12] |
刘秋月 郑明顺. 基于目标导向的“新五步”教学程序在一轮复习课中的应用——以“流动镶嵌模型与物质跨膜运输方式”为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(7): 29-31. |
| [13] |
卢钟玲. 融入STEAM理念的“植物标本制作”主题活动课[J]. 生物学教学, 2020, 45(4): 56-58. |
| [14] |
赵 鉴. 中华美食文化之“腐乳的制作”教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 39-41. |
| [15] |
张纪明 王丽娜. “问题—活动—评价”三位一体教学在生物学实验中的应用——以“腐乳的制作”为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(12): 34-36. |
