生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (8): 30-31.

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“植物生长素探索史”的教学设计

 周伟明   

  1. 上海市南汇中学 201399
  • 出版日期:2015-08-08 发布日期:2015-08-23

  • Online:2015-08-08 Published:2015-08-23

摘要: 通过设计问题导引,引领学生像科学家一样经历探究过程,自己认识植物向光弯曲的本质原因是生长素的分布不均匀,并科学表达植物向光生长的原因。这种教学设计可以让学生学习科学探究的基本方法,有效地建构新知识和解决生活实际问题。

关键词: 植物生长素, 科学探究, 教学设计