论直接直观形式与间接直观形式在教学中的互补效应

生物学教学 ›› 1993, Vol. 18 ›› Issue (10): 20-.

论直接直观形式与间接直观形式在教学中的互补效应

上海市吴泾中学 200241

出版日期:1993-10-08 发布日期:2018-03-01
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Online:1993-10-08 Published:2018-03-01
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摘要/Abstract

摘要： 一、问题的提出生物学教学中运用的直观形式无论是比较传统的或是较为现代化的都可分为直接直观、间接直观和语言直观三大类。但在教学中不是随意挑选任何一项或几项直观形式便可取得较好教学效果。正如《中学生物教学法》中所告诫的:“各种直观形式尽管有的比较传统,有的比较先进,但都各有自己的特点,应该根据

关键词: , 直观形式, 中学生物教学, 生物学教学, 教学效果, 教学试验, 试验班, 中所, 互补效应, 试验方式, 试验结果

Abstract:

Key words:

中图分类号:

吕志武. 论直接直观形式与间接直观形式在教学中的互补效应[J]. 生物学教学, 1993, 18(10): 20-.

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