生物学教学

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苏科版初中《生物学》教材“螺旋式上升”的编排及教学建议

罗章莉   

  1. 江苏凤凰科学技术出版社 南京 210009
  • 出版日期:2017-06-08 发布日期:2017-06-27

  • Online:2017-06-08 Published:2017-06-27

摘要: 本文基于“螺旋式课程”“认知螺旋”等概念和理论,分析了苏科版初中《生物学》教材在知识和探究活动编排中体现“螺旋式上升”的特点,并提出一些教学建议。

关键词: 苏科版初中《生物学》, “螺旋式上升”, 编排特点, 教学建议