生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (11): 37-38.

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应用案例分析进行“伴性遗传”的教学设计

张德超   

  1. 江苏省泰州市姜堰区溱潼中学 225508
  • 出版日期:2015-11-08 发布日期:2015-11-24

  • Online:2015-11-08 Published:2015-11-24

摘要: 结合学生的生活实际,创设情境进行课堂导入;借助于教材中的遗传系谱图,引导学生分析色盲遗传的遗传方式,揭示出伴性遗传的概念;结合各种类型个体的基因型,分析其遗传的特点,培养学生自主探究的能力。

关键词: 基因型, 遗传特点, 案例分析, 教学设计