摘要： “神经调节的基本方式”的教学应与生活现象和生活体验紧密联系，注重知识严密的逻辑性和学生思维的连贯性，突出体现对学生应对紧急事件的生命安全教育。建议从学生常见的现象入手，在学生亲身体验膝跳反射的过程中，充分利用已有的知识基础，将所学的知识迁移到新的认知领域，促进对反射的概念和反射弧的结构的理解。
摘要： “神经调节的基本方式”的教学应与生活现象和生活体验紧密联系，注重知识严密的逻辑性和学生思维的连贯性，突出体现对学生应对紧急事件的生命安全教育。建议从学生常见的现象入手，在学生亲身体验膝跳反射的过程中，充分利用已有的知识基础，将所学的知识迁移到新的认知领域，促进对反射的概念和反射弧的结构的理解。
