生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (5): 70-73.
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程 思1,2 方大伟1,3 陈明林4,*
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摘要: 本文深入分析了高阶思维的内涵及其要素,以“探究植物细胞的吸水和失水”实验为例,利用PTA量表法构建指向学生高阶思维发展的评价量表,并应用于教学实践,通过了可靠性检验。在量表使用过程中,可引发学生前置性思考,突破习惯性思维,激发深层次探索,实现发展学生高阶思维的目标,为实验教学评价提供参考。
关键词: 高阶思维 , PTA量表 , 评价 , 探究性实验
程 思, 方大伟, 陈明林, . 指向高阶思维发展的PTA评价量表的构建与应用[J]. 生物学教学, 2024, 49(5): 70-73.
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