生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (5): 49-51.

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贯穿式实验情境在“细胞的功能主要由蛋白质完成”教学中的应用

葛海霞1,2   

  1. 1 盐城市大丰区教师发展中心  盐城  224100; 2 江苏省大丰高级中学  盐城  224100
  • 出版日期:2024-05-08 发布日期:2024-06-03

  • Online:2024-05-08 Published:2024-06-03

摘要: 利用生物组织中蛋白质含量检测实验为情境主线,围绕实验设计情境问题链,通过师生共同探讨、模型建构、实验探究等多种教学活动形式解决问题,理解蛋白质概念内涵,培养学生核心素养。

关键词: 情境贯穿 , 实验教学 , 蛋白质含量检测 , 模型构建