生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (5): 32-35.

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“环境因素参与调节植物的生命活动”情境式教学设计 

陈佳健1,2   

  1. 1 湖南师范大学附属中学  长沙  410006; 2 北京师范大学未来教育学院  珠海  519087
  • 出版日期:2024-05-08 发布日期:2024-06-03

  • Online:2024-05-08 Published:2024-06-03

摘要: 选取中国天宫空间站“从种子到种子”全生命周期培养实验为整体情境,在拟南芥“种子萌发”“植株生长”“开花结果”的过程中各选取一项环境因素深入分析,不仅有助于发展生物学学科核心素养,更能唤起学生的民族自豪感与时代使命感。

关键词: 情境教学 , 植物生长发育调控 , 高中生物学