生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (4): 85-87.

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基于元认知理论的一对基因“致死问题”的突破策略

于彦军   

  1. 新疆乌苏市第一中学  乌苏  833000
  • 出版日期:2024-04-08 发布日期:2024-04-26

  • Online:2024-04-08 Published:2024-04-26

摘要: 基于元认知理论,引导学生通过跨章节、跨学科的知识重构,深度理解遗传规律的内涵与外延,有效突破一对基因的“致死问题”,提高高中生物学复习效率,提升科学思维,落实学科素养。

关键词: 元认知理论 , 基因 , 致死问题 , 突破策略