生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (4): 47-49.

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“血流的管道——血管”一节概念建构教学设计

闵  静1  马  栓2     

  1. 1 安徽省合肥市五十中学西校  合肥  230031; 2 安徽省合肥市五十中学新校  合肥  230031
  • 出版日期:2024-04-08 发布日期:2024-04-24

  • Online:2024-04-08 Published:2024-04-24

摘要: 在“血流的管道——血管”一节的教学中,以真实情境贯穿课堂,通过观察小鱼尾鳍的实验培养实践能力,并获取事实和证据,借助问题串引导学生在探究和讨论中自主构建知识体系,帮助学生逐步建构“血管”的概念,培养学生的生物学学科核心素养。

关键词: 血管 , 真实情境 , 概念建构 , 初中生物学