“探究小肠适于消化和吸收的结构特点”实验教学的优化与实施

生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (4) : 39-41.

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践行“做中学”“用中学”“创中学”理念，引导学生从整体到局部、从外到内、从宏观到微观再到宏观的观察顺序，通过测长度、捏肠壁、摸内壁、看皱襞、察绒毛、制模型、建体系和解问题等实践活动，帮助学生构建小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官的概念，发展结构与功能观，培养科学探究和科学思维能力。

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罗玲 . “探究小肠适于消化和吸收的结构特点”实验教学的优化与实施[J]. 生物学教学, 2024, 49(4): 39-41

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