生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (4): 25-27.

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大单元视域下学习情境创设的教学策略——以“人体的体液调节”为例

郁燕骅   

  1. 上海南汇中学  上海  201399
  • 出版日期:2024-04-08 发布日期:2024-04-24

  • Online:2024-04-08 Published:2024-04-24

摘要: 从核心素养角度阐述“人体的体液调节”单元教学设计思路,围绕单元教学目标,从实验探究、案例分析、模型建构、实例分析等方面创设学习情境,培养学科核心素养。

关键词: 人体的体液调节 , 学习情境 , 大单元 , 核心素养